Recuperação 9º ano

História
1) Por que o café na década de 1930 era muito importante para o Brasil? Justifique sua resposta de forma econômica.




2) Descreva como ocorreu a Greve de 1917 no Brasil.




3) As imagens que seguem são referentes à Coluna Prestes no Brasil. Fale sobre o que foi e como ocorreu este movimento político de repercussão nacional.








4) Sobre a Semana de Artes Moderna responda:
a) O que ela representou para o Brasil?



b) Cite dois artistas envolvidos nela:

5) Através de seus conhecimentos e leitura, explique o que foi a Revolução de 30 no Brasil.








A educação é a chave que abre todas as portas para o mundo!
Nelson Mandela


Espanhol
Leia o texto abaixo e responda às questões que seguem:
IS ENGLISH REALLY A GLOBAL LANGUAGE?
Modern English is sometimes described as the first global “lingua franca”. English is a dominant international language in communications, science, business, aviation, entertainment, radio and diplomacy. The influence of the British Empire is the primary reason for the initial spread. Since World War II, the growing economic and cultural influence of the United States has significantly accelerated the adoption of English.
A working knowledge of English is required in certain fields, professions and occupations. As a result, over a billion people speak English to at least a basic level. English is one of six official languages of the United Nations.

01. Qual é o tema principal do texto acima?
(A) A importância do conhecimento do inglês para a humanidade.
(B) Da influência do Império Americano na expansão do inglês.
(C) Quem adota o inglês cresce aceleradamente.
(D) Que o Inglês faz parte da realidade global.
(E) O questionamento de o Inglês realmente ser uma língua global.

02. Sobre o texto acima foram feitas as seguintes afirmações:
I. O inglês é descrito como a primeira língua franca global.
II. O inglês é uma das línguas que são faladas na ONU.
III. Cerca de um bilhão de países falam inglês no mundo global.
Das afirmações acima, podemos dizer que somente
(A) a afirmativa I está correta.
(B) as afirmativas I y II estão corretas.
(C) as afirmativas II y III estão corretas.
(D) a afirmativa III está correta.
(E) a afirmativa II está correta.

03. Segundo o texto acima, o que contribuiu para a adoção do inglês?
(A) A Segunda Guerra Mundial.
(B) O seu domínio na comunicação.
(C) O crescimento econômico e a influência cultural dos Estados Unidos.
(D) A influência do Império Britânico.
(E) O crescimento acelerado do inglês.

04. Quantas línguas são faladas na ONU?
(A) Uma (C) Um bilhão (E) Várias
(B) Três (D) Seis

05. A palavra HAS que está destacada no texto acima é o verbo to ... que está na ... do ...
(A) Have – 3º pessoa – singular.
(B) Have – 3º pessoa – plural.
(C) Has – 3º pessoa – singular.
(D) Be – 3º pessoa – singular.
(E) Be – 3º pessoa – plural.

06. As palavras PROFESSIONS e OCCUPATIONS são formadas por SUFIXAÇÃO. Qual o sufixo empregado nelas?

(A) tins (C) tions (E) tons
(B) ions (D) ons

07. A palavra SIGNIFICANTLY também é formada por SUFIXAÇÃO. Marque a opção que NÃO tem o mesmo sufixo que SIGNIFICANTLY:
(A) Diplomacy (C) officially (E) slowly
(B) principally (D) rarely

08. As palavras DESCRIBED (descrito), ACCELERATED(acelerado) e REQUIRED(requerido), retiradas do texto acima, são … que estão no … e são formados pela colocação do sufixo ED.
(A) Substantivos – presente. (D) Verbos – presente.
(B) Substantivos – passado. (E) Verbos – passado.
(C) Adjetivos – passado.

09. A palavra LEVEL, retirada do texto acima, significa
(A) básico (C) trabalho (E) global

10. Defina how much e how many:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Redação I
01. Empregue o acento grave, sinal indicativo da crase:
a) Depois de assinalado, o pinheiro cairia daí a uma semana.
b) A uma hora da tarde, o pinheiro seria cortado.
c) Ninguém iria a festas de Natal sem pinheiro enfeitado.
d) As folhas do pinheiro caíam, uma a uma.
e) O pinheiro seria colocado a qualquer momento.
e) Fui a praia e não vi futebol na areia.
f) Indo a Bahia, não se esqueça de que há belas igrejas por lá.
g) Quando iremos a Portugal?
h) Terminei o trabalho as 11 horas da noite.
i) Hoje distribuíram balas as crianças do bairro.
j) Emprestei vários livros a secretaria.
k) Ele não compareceu a reunião de sexta-feira.
l) Gostaria de ir a Berlim num grande cargueiro.
m) Dedicava se a publicidade numa agência pequena.
n) Permiti apenas a uma mulher conhecer-me.
o) Entreguei as chaves aquela mulher.
p) Estamos frente a frente.
q) Dirijo-me aquela sala.
r) Vende-se a prazo.
s) O vilarejo fica a duas léguas daqui.
t) Chegaremos a maravilhosa Lisboa.
u) Não me referia a ela
v) Eu estava me referindo a você.
x) Não gosto de andar a pé.

02. Assinale a opção em que o uso do acento grave indicativo de crase constituiria erro:
a) uma ameaça as funções.
b) uma ameaça a função.
c) uma ameaça a nossa função.
d) uma ameaça a esta função.
e) uma ameaça as principais funções.

03. Em qual das seguintes opções seria ERRADO o uso do acento grave indicativo de crase?
a) doença que representam uma ameaça as populações periféricas.
b) doenças que representam uma ameaça a população rural.
c) doenças que representam uma ameaça as grandes cidades.
d) doenças que representam uma ameaça a qualquer população.
e) doenças que representam uma ameaça a nossa cidade.

04. Se necessário, use o acento agudo ou circunflexo:
Item polens
Rubrica armazens
biquini juri
tematico uisque
persegui-lo candido
benção estreia
eletron fluor
abençoe iamos
caiste Crateus
Pacambu fieis

05. Reescreva as frases, acentuando devidamente as palavras:
a) Eles tem de, sozinho, aparar o pelo do animal e prepara-lo para a exposiçao.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) A quimica vem produzindo nova cor para a industria de tecido.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Eles não veem o apoio que se da a qualquer pessoa que aqui vem pedir ajuda.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

06. Una as palavras usando o hífen se for necessário:
Micro/ondas ___________________________________________
Mini/saia _____________________________________________
Ultra/romântico ________________________________________
Inter/racial ____________________________________________
Auto/ajuda ____________________________________________
Anti/rugas ____________________________________________

07. Use um dos porquês:
a) Ele tentou explicar o _________________da briga.
b) Ele recusou a indicação não sei _______________.
c) _______________você não entregou o trabalho ao professor?
d) Você quer mesmo saber o __________________?
e) Claro. A verdade é o princípio ______________me oriento.
f) Pois, acredite, eu não sei ___________________fiz isso.
g) Você está mentindo. __________________?

08. Acentue o que for necessário e depois pluralize-as:
a) Esta caixa contem 20 comprimidos.
__________________________________________________________________________________________________________
b) O policial detem o bandido.
__________________________________________________________________________________________________________

Dia do Estudante no Parque Piqui

Dia do Estudante!

Para sermos plenamente humanos e civilizados,e portanto felizes, com uma qualidade de vida melhor, o estudo é fundamental!

No dia 12 de agosto, em comemoração ao Dia do Estudante, o CNSR estará com os alunos no Parque do Piqui. Piscina, campo de futebol, alegria, amigos, sorriso. Vai ser bom demais. Em novembro, Beach Park. Vamos?

Concordância verbal

Disciplina: Gramática
Assunto: Trabalho Dirigido de Concordância Verbal

1) Complete fazendo a devida concordância do verbo entre parênteses.
a- A multidão aglomerada na avenida ________________ o trânsito. (atrapalhava/atrapalhavam)
b- Livros, apostilas, revistas, nada _____________; tudo foi destruído. (escapou/escaparam)
c- O bando de meninos ______________ . (correu/correram)
d- Só _____________ alguns meninos na sala. (havia/haviam)
e- Aqui ___________ invernos muito frios. (faz/fazem)
f- O relógio da matriz ___________ doze horas. (bateu/bateram)
g- No relógio da sala ____________ onze horas. (deu/deram)
h- Os Estados Unidos _______________ com a anistia. (concordou/concordaram)
i- Santos __________ uma cidade litorânea. (é/são)
j- ______________-se de mais gente na lavoura. (precisa / precisam)
k- _______________-se quartos para rapazes. (aluga/alugam)
l- _____________ -se relógios. (conserta / consertam)
m- O pessoal _____________ animado. (continua/ continuam)
n- Um bando de morcegos _____________. (voava/voavam)
o- Naquela época ______________ muitas doenças infecciosas. (havia/haviam)
p- Os melhores marceneiros ______________ ótimos trabalhos. (faz/fazem)
q- ___________ dois meses que não o vejo. (faz/fazem)
r- Lá ______________ muitas obras de arte. (existe/existem)
s – Lá _____________ muitas obras de arte. (havia/haviam)
t- _______ poucos alunos matriculados. (havia/haviam)
u- __________ ainda alguns ingressos à venda. (existe/existem)
v- A manada _______________ sobre o acampamento. (avançou/avançaram)
w- ____________ sete anos que trabalha nesta empresa. (Faz/ Fazem)
x- Ele é um dos que mais ___________ nesta loja. (vende/vendem)
y- Telefone, computador, fax, tudo ___________________ o homem. (auxilia/auxiliam)
z- Na reunião _______________________ de assuntos diversos. (tratou-se/trataram-se)

2) Assinale o erro de concordância verbal.
a) Trabalhava a menina e eu.
b) Têm-se contado boas histórias.
c) Eram eles quem discursaria.
d) Os Lusíadas, grande obra de Camões, pertence à literaturauniversal.

3) Assinale a frase que não está de acordo com a língua padrão.
a) Quais de vós sereis promovidos?
b) Qual dentre nós será aproveitado?
c) Cada um deles disse isso.
d) Algum deles, apesar das dificuldades encontradas e de todos osproblemas não resolvidos, vieram cedo.

4) Assinale a frase cujo verbo poderia estar também no plural.
a) Jamais haverá discussões.
b) O povo aplaudia.
c) Luta-se por dias melhores.
d) Um e outro artista gostaria de assinar tal trabalho.

5) Só está correta a concordância da frase:
a) Aquilo seriam novidades.
b) As esperanças são sempre ele.
c) Já são uma hora e cinqüenta minutos.
d) Duzentos reais são muito pouco.

6) Marque o erro de concordância verbal.
a) Encontraram-se as respostas.
b) A maior parte dos vizinhos colaboraram.
c) Faltam poucos dias para a prova.
d) A presença de tantos policiais armados provam que existe perigo.

7) Assinale a frase que não admite a variação colocada nos parênteses.
a) Os Corumbas, de Amando Fontes, contam a dor dos retirantes.(O livro Os Corumbas, de Amando Fontes, conta a dor dos retirantes.)
b) Existem um fato e uma idéia.(Existe um fato e uma idéia.)
c) Soaram oito horas.(Soou oito horas no relógio da praça.)
d) Espera-se a maioria dos convidados.(Esperam-se a maioria dos convidados.)

8) A alternativa que se completa somente com a primeira palavra dosparênteses é.
a) Poucos de nós..............isso. (faríamos/fariam)
b) ..................-se a loja e a sala. (pintou-se/pintaram-se)
c) ............de haver pessoas sensatas ali. (Há/Hão)
d) ..................nascer as plantas. (Parece/Parecem)

9) (CÂM. MUN.-RIO) Entre as alterações processadas em passagens do texto,aquela que contém erro
de concordância verbal é:
a)hão de bastaros seguintes fatos
b)haviam-se produzido variedades locais
c) o que disse Estrabão e Santo Agostinho
d) inscrições latinas que nos foram possíveis encontrar
e) línguas independentes, a maioria das quais ainda hoje existe

10) (AG. TRIB.PI) Assinale a opção em que o trecho do texto apresentaerro de concordância.
a) O Programa Contribuinte do Futuro foi uma ação de educação fiscaldesenvolvida entre 1971 e 1980.
b) Conscientizava os estudantes do primeiro grau em relação aosfundamentos do exercício da cidadania
c) Reforçava a idéia da participação popular como forma de construção deuma nação justa e igualitária.
d) O programa contou com ampla divulgação nos meios de comunicação eeram avaliados por meio de concursos de redação e opiniões dosprofessores coletadas em formulário próprio.
e) Nos anos em que atuou, como o programa recebeu amplo apoio doMinistério da Educação, distribuiu 40 milhões de livros e atingiu 50 milescolas